Die Bewertung ist der Eckpfeiler einer effektiven Bildung. Durch eine formative Bewertung erfahren Sie beispielsweise, ob und wie Ihre Schüler Fortschritte machen, und erhalten wichtige Informationen darüber, wo Sie Lücken schließen müssen, während eine summative Bewertung Ihnen ein Gesamtbild ihrer Leistungen in einem bestimmten Bereich vermittelt.
Es kann jedoch Zeit und Mühe kosten, sich mit Bewertungsmethoden für den Unterricht zu befassen und zu lernen, wie man sie in den täglichen Unterricht integriert. In diesem Blog stellen wir Ihnen einige wichtige Bewertungsideen vor, damit Sie Zeit für die Planung sparen und mehr Zeit für den Unterricht aufwenden können.
Wichtigste Erkenntnisse
- Beurteilungsmethoden im Unterricht helfen Ihnen, die Fortschritte der Schüler während des gesamten Lernzyklus zu verstehen, und zwar auf eine Art und Weise, die weniger anspruchsvoll ist als formale Prüfungen.
- Rasches Feedback gibt Ihnen die Möglichkeit, Ihren Unterricht schnell anzupassen.
- Techniken wie Peer Assessment, kinästhetische Übungen, Zusammenfassungen, Gedächtnismatrizen und digitale Simulationen können sehr fesselnd sein und den Schülern helfen, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten zu demonstrieren.
Was sind Beurteilungsmethoden für den Unterricht?
Diese Techniken helfen Ihnen, den aktuellen Wissens- und Verständnisstand Ihrer Schülerinnen und Schüler zu verstehen, wo sie möglicherweise Korrekturen benötigen und wann Sie zu einer größeren Herausforderung übergehen können.
Während Sie dies durch Hausaufgaben oder große, formale Prüfungen erreichen können, sind CATs kleinere, weniger anspruchsvolle Übungen, die eine regelmäßige Bewertung in Ihren Unterricht integrieren können.
Die Bedeutung von Beurteilungsmethoden im Unterricht
Eine regelmäßige Bewertung Ihrer Schüler im Unterricht kann Ihnen ein besseres Bild von ihren Fortschritten vermitteln als eine einzige summative Bewertung am Ende einer Unterrichtseinheit. Indem Sie eine Reihe von Techniken als Teil Ihrer Bewertungsstrategie einsetzen, können Sie sie in einer Vielzahl von Fähigkeiten und Wissensbereichen testen, um ein ganzheitlicheres Verständnis ihrer Fähigkeiten zu entwickeln.
Darüber hinaus sind kleinere formative Beurteilungen ein schnelleres Feedback, ohne dass eine aufwändige Benotung erforderlich ist. So können Sie schneller auf die Bedürfnisse der SchülerInnen eingehen und Missverständnisse ausräumen, bevor sie sich verfestigen.
Und da es sich bei diesen Prüfungen in der Regel um kurze Aufgaben mit geringem Schwierigkeitsgrad handelt, fühlen sich die Schüler wahrscheinlich weniger gestresst durch die Aussicht auf eine Prüfung. Auch die Arbeit mit Gleichaltrigen in einer vertrauten Umgebung kann Ängste abbauen.
Beispiele für Bewertungstechniken im Unterricht
Es gibt Hunderte von Bewertungstechniken, aus denen Sie wählen können. Welche für Ihren Unterricht geeignet ist, hängt vom Alter und den Fähigkeiten Ihrer SchülerInnen, Ihrem Fachbereich und den Fähigkeiten und Kenntnissen ab, die Sie bewerten möchten.
Im Folgenden haben wir die 5 besten Bewertungsmethoden aufgelistet.
1. Beurteilung durch Gleichrangige
Beim Peer-Assessment (manchmal auch als Paar-Assessment bezeichnet) arbeiten Ihre Schülerinnen und Schüler in Paaren oder kleinen Gruppen zusammen, um sich gegenseitig zu bewerten.
Warum sollten Sie es verwenden?
Die Beurteilung durch Gleichaltrige kommt Ihren Schülern zugute, da sie ihnen hilft, ein tieferes Verständnis zu entwickeln. Wenn sie die Arbeit ihres Partners begutachten, müssen sie das Thema gut verstehen, um es zu bewerten und Feedback zu geben. Auch die Kommunikationsfähigkeit kann dadurch verbessert werden, und die Fähigkeit, nützliches Feedback zu geben, wird ihnen im späteren Berufsleben helfen.
Wann können Sie es verwenden?
Diese Methode eignet sich am besten, nachdem die Schüler eine Übung oder ein Thema abgeschlossen haben. Sie könnten sie bitten, eine Übung, die sie im Unterricht oder als Hausaufgabe gemacht haben, gemeinsam zu bewerten. Wenn Sie sie auch bitten, Fragen zu stellen, tun Sie dies, nachdem Sie ein Thema gemeinsam besprochen haben.
Wie funktioniert das?
- Weisen Sie den Schülern eine Übung oder ein Quiz zu, das sie individuell bearbeiten müssen.
- Optionales Extra: Bitten Sie die Schülerinnen und Schüler, ihre eigenen Quizfragen zu schreiben, die sie dann an einen Partner weitergeben.
- Bitten Sie die Schüler, ihre Antworten mit einem Mitschüler auszutauschen.
- Die Schüler prüfen und bewerten dann gegenseitig ihre Arbeiten. Dies kann summativ (Punktevergabe), formativ (konstruktives Feedback) oder einfach durch farbliche Kennzeichnung von Stärken und Schwächen erfolgen.
- Geben Sie den Schülern bei Bedarf eine Bewertungsrubrik. Geben Sie den Schülerinnen und Schülern Beispiele für Sätze oder Phrasen, die sie für ihr Feedback benötigen.
2. Themenzusammenfassung
Die Schüler aufzufordern, eine Zusammenfassung des Gelernten zu erstellen, ist eine schnelle und einfache Übung, die Sie in einer Vielzahl von Unterrichtsszenarien einsetzen können. Sie kann so kurz wie ein Wort oder ein Satz sein oder auch ein längerer Absatz. Sie können sogar alle drei Möglichkeiten nutzen und die Schüler auffordern, das Gelernte immer weiter zu verdichten, um die wichtigsten Konzepte herauszuarbeiten.
Warum sollten Sie es verwenden?
Das Zusammenfassen ist eine sehr nützliche Fähigkeit, die die Schülerinnen und Schüler wahrscheinlich in ihrem weiteren Studium oder in ihrem Berufsleben brauchen werden. Sie können Zusammenfassungen auch verwenden, um herauszufinden, was die Schülerinnen und Schüler für den wichtigsten Teil eines Themas halten und wie gut sie es verstehen.
Wann können Sie es verwenden?
Diese Bewertungsmethode ist ideal für das Ende einer Unterrichtsstunde oder -einheit, wenn Sie möchten, dass die Schüler ihr Verständnis unter Beweis stellen und etwas produzieren, an das sie sich hoffentlich erinnern werden.
Wie funktioniert das?
- Bitten Sie die Schüler, die Lektion oder Lerneinheit in einem Absatz, einem Satz oder einem Wort zusammenzufassen.
- Die Schülerinnen und Schüler können dies in ihre Hefte schreiben oder auf einen Zettel schreiben, den sie an einer Tafel anbringen.
- Sie können die Schülerinnen und Schüler auch auffordern, dies online mit einem Programm für gemeinsam genutzte Dokumente (z. B. Google Docs) oder einem digitalen Umfragetool (wie Mentimeter).
3. Kinästhetische Übungen
Bei kinästhetischen Übungen müssen die Schüler ihr Wissen und ihr Verständnis durch Bewegung zeigen. Sie könnten die Schüler beispielsweise auffordern, sich je nach Antwort auf eine Frage auf die eine oder andere Seite des Raums zu bewegen. Oder Sie könnten die Schüler auffordern, in Gruppen ein Tableau zu erstellen, um ein Konzept darzustellen.
Warum sollten Sie es verwenden?
Manche Schülerinnen und Schüler sind nicht besonders gut im Lesen und Schreiben, was sie daran hindern kann, ihren Lernfortschritt vollständig zu zeigen. Kinästhetische Übungen geben ihnen die Möglichkeit, ihre Fortschritte zu zeigen. Außerdem können solche Aktivitäten sehr fesselnd und einprägsam sein und den Schülern helfen, das Gelernte zu behalten. Die Verknüpfung von geistiger Verarbeitung und Bewegung kann sogar dazu beitragen kognitiven Entwicklung.
Wann können Sie es verwenden?
Dies eignet sich hervorragend für die Mitte oder das Ende einer Unterrichtsstunde, um den Schülern zu helfen, ihr Verständnis für ein Thema zu festigen.
Wie funktioniert das?
- Zeigen Sie eine Frage an der Tafel an und bitten Sie die Schüler, sich je nach Antwort auf eine Seite oder in eine Ecke des Raums zu begeben. Wiederholen Sie dies zwei- bis dreimal mit verschiedenen Fragen.
- Fragen Sie zum Beispiel im naturwissenschaftlichen Unterricht die Schüler, was ihrer Meinung nach das Ergebnis eines bestimmten Experiments sein könnte, und ordnen Sie jeder Ecke des Raums ein mögliches Ergebnis zu.
- Sie können einzelne Schüler bitten, ihre Antworten mündlich zu erläutern.
- Bitten Sie die Schüler, sich im Raum zu bewegen. Wenn Sie rufen, müssen die Schüler in Gruppen zusammenarbeiten, um ein schnelles Standbild zu erstellen, das ein Konzept illustriert. Es ist in Ordnung, wenn die Konzepte recht abstrakt sind - ihre Antworten könnten recht lustig und einprägsam sein!
4. Speichermatrix
Die Schülerinnen und Schüler können ihre Fähigkeiten zur Analyse und zum Abrufen von Informationen üben, indem sie analytische Diagramme erstellen. Diese können verschiedene Formen annehmen. In einer Gedächtnismatrix zum Beispiel füllen die Schüler ein Raster aus Zeilen und Spalten aus, während sie das Thema lernen, und versuchen dann, es später aus dem Gedächtnis zu reproduzieren.
Hier ist ein Beispiel für ein historisches Thema:
| Faktor | Ereignis 1 | Veranstaltung 2 | Veranstaltung 3 |
| Religion | |||
| Persönlichkeit | |||
| Wirtschaft | |||
| Militär |
Warum sollten Sie es verwenden?
Diese Technik testet die Erinnerung der Schüler an einfaches Wissen und fordert sie auf, es zu analysieren. Indem sie das Raster ausfüllen, stellen sie auch Verbindungen zwischen Fakten und Ideen her.
Wann können Sie es verwenden?
Die Schüler können die anfängliche Gedächtnismatrix während der Lerneinheit ausfüllen (oder einzelne Lektionen für kleinere Themen). Am Ende der Lerneinheit können sie damit ihr Wissen und ihr Erinnerungsvermögen testen.
Wie funktioniert das?
- Verteilen Sie leere Raster oder weisen Sie die Schüler an, ihre eigenen zu zeichnen.
- Um die Aufgabe zu erleichtern, geben Sie ihnen einige oder alle Überschriften für die Zeilen und Spalten vor. Eine größere Herausforderung ist es, die Schüler zu bitten, die Matrix selbst zu entwerfen.
- Bitten Sie die Schüler, die Matrix auszufüllen, während Sie das Thema durchgehen.
- Geben Sie ihnen am Ende des Themas eine Version des Rasters, bei der einige Antworten entfernt wurden - oder komplett leer, um die Herausforderung zu erhöhen.
5. Digitale Simulationen und Spiele
Digitale Simulationen stellen reale Szenarien wie wissenschaftliche Experimente oder Ökosysteme in virtueller Form nach, um dem Lernen mehr Kontext zu verleihen. Die Verwendung eines Online-Testsystems wie TAOkönnen Sie die Schüler auffordern, in eine interaktive, spielerische Bewertungsumgebung einzutauchen.
Warum sollten Sie es verwenden?
Durch die Simulation realer Szenarien können Prüfungen relevanter und ansprechender gestaltet werden. Sie können den Schülern auch helfen, kreatives Denken und Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln. Und mehr noch, die Verwendung digitaler Multimedia-Werkzeuge für Schüler, die außerhalb der Schule gerne mit Computern und Apps arbeiten, sehr motivierend sein.
Wann können Sie es verwenden?
Dies wäre ein nützlicher Abschluss für eine Lerneinheit, in der Sie die Schüler auffordern, ihr bisheriges Wissen zusammenzufassen und es auf die Simulation anzuwenden.
Wie funktioniert das?
- Erstellen Sie eine digitale Simulation wie z. B. ein virtuelles Dschungel-Ökosystem oder ein digitales Schaufenster. Mit Plattformen wie TAO können Sie diese Art von interaktiven, multimedialen Bewertungen erstellen, indem Sie Tragbare benutzerdefinierte Interaktionen.
- Bitten Sie die Schüler, die Fragen allein oder zu zweit zu beantworten.
- Die Eingabe kann durch Ziehen und Ablegen von Elementen, durch Ziehen von Schiebereglern oder durch Klicken auf ein Bild erfolgen.
- Sie könnten sogar einen Chatbot einsetzen, um die Schüler dazu zu bringen, ihre Sprach- oder Denkfähigkeiten zu demonstrieren.
Alles zusammenbinden
Wenn Sie über eine Reihe von Beurteilungsverfahren für den Unterricht verfügen, können Sie die Fortschritte Ihrer Schülerinnen und Schüler an verschiedenen Punkten des Unterrichtszyklus besser verstehen. Sie können dann Ihren Unterricht anpassen, um sicherzustellen, dass Sie auf Missverständnisse eingehen und die Schüler bei Bedarf fördern.
Diese Bewertungen können von schnellen Verständnisprüfungen bis hin zu tiefer gehenden Aktivitäten reichen, einschließlich der Verwendung digitaler Tools, die die Bewertung ansprechender machen. In einem nächsten Schritt könnten Sie weitere formative Beurteilung Techniken und Möglichkeiten zur Bewertung kritisches Denken damit Sie sicherstellen können, dass Ihre Schüler die Fähigkeiten des 21.
FAQs
Was ist eine Bewertungstechnik für den Unterricht?
Beurteilungsmethoden für den Unterricht geben Ihnen die Möglichkeit, die Fortschritte der Schüler im Unterricht zu bewerten. Diese können von kurzen Einzel- oder Paaraktivitäten, wie z. B. Peer-Assessments, bis hin zu komplexeren digitalen Tests wie Simulationen reichen.
Was ist eine wirksame Beurteilungsmethode für den Unterricht?
Eine wirksame Beurteilungsmethode für den Unterricht sollte es den Schülern ermöglichen, ihr Wissen, ihr Verständnis und ihre Fähigkeiten im Unterricht zu demonstrieren, und ihnen die Möglichkeit geben, Feedback zu erhalten, wie sie sich verbessern können. Sie sollte so einfach sein, dass sie im Rahmen einer Unterrichtsstunde durchgeführt werden kann, und den Schülern die Möglichkeit geben, in einem Umfeld mit geringem Risiko zu zeigen, was sie können.
