Es hat länger gedauert, als viele von uns gehofft haben, aber Online-Bewertungsplattformen nehmen die Barrierefreiheit endlich ernst, und viele Plattformen rühmen sich offen mit ihrer Barrierefreiheit und ihren Funktionen. Es ist verlockend, zu feiern und uns auf die Schulter zu klopfen. Zugegeben, ich habe mich selbst ein wenig in den Jubel hineingesteigert. Allerdings müssen Assessment-Programme ein wenig tiefer graben und die gesamte Kette des Zugangs zu allen Aspekten der Teilnahme an einem Test durchdenken.
Zugang für Testteilnehmer
Testteilnehmer benötigen Zugriff auf den gesamten Workflow des Testprogramms, von allgemeinen Informationen über den Test bis hin zur Berichterstellung. Dieser Arbeitsablauf umfasst:
- Informationen über den Test selbst
- Test-Registrierung
- Unterkunftsanfragen
- Anmeldebildschirme
- Beispielhafte Tests
- Testergebnisse
Die gesamte Kommunikation über jeden Aspekt des Testprozesses muss zugänglich sein, einschließlich PDFs, Formulare und Diagramme.
Indem wir den Testteilnehmern den Zugang zum gesamten Bewertungsprozess ermöglichen, können sie ihre Fähigkeiten und die Auswirkungen dieser Leistung in vollem Umfang demonstrieren. Ohne Zugang zu diesen Zusatzmaterialien errichten wir zusätzliche Hürden für die Menschen und geben ihnen das Gefühl, bedürftig zu sein.
Zugang für Agenten
Familienmitglieder oder andere Beauftragte (Helfer, Berater, Lehrer, Administratoren) haben möglicherweise Zugänglichkeitsbedürfnisse, die, wenn sie nicht erfüllt werden, ihre Fähigkeit einschränken würden, an der Ausbildung der Testteilnehmer teilzunehmen.
Da Familienmitglieder und Vertreter in der Regel älter sind, ist es sogar wahrscheinlicher, dass sie Anforderungen an die Barrierefreiheit haben. Viele Programme erfordern sogar die Genehmigung durch einen Vormund. Wir sind alle Menschen, mit unserer eigenen Art und Weise, die Welt wahrzunehmen und zu handeln, und unsere Bewertungsprogramme müssen menschenzentrierter sein - und die Unterschiede der Menschen berücksichtigen.
Zugang für Test Makers
Schließlich sollten Assessment-Programme darauf abzielen, Zugang zu Assessment-Authoring-Umgebungen zu bieten. Eine vielfältige Belegschaft sollte Menschen mit unterschiedlichen Fähigkeiten einschließen. Tatsächlich sind Menschen mit unterschiedlichen Zugangsbedürfnissen entscheidend für die Bewertung der Angemessenheit von Alternativen, die den Kandidaten zur Verfügung gestellt werden, oder von Einschränkungen, die den Kandidaten auferlegt werden.
Ich denke, für die Assessment-Branche wird dies der letzte schwierige Schritt sein. Autorenumgebungen sind wesentlich komplexer als Testbereitstellungsplattformen, mit komplizierten Content-Management-Systemen und aufwendigen Workflows. Viele dieser Systeme sind mittlerweile Jahrzehnte alt, und sie zu aktualisieren ist keine leichte Aufgabe. Aber das macht sie nicht unmöglich oder ist eine Ausrede für Selbstgefälligkeit. Wir müssen uns dieser wichtigen Herausforderung stellen.
Resümee
Bei der Barrierefreiheit von Tests geht es nicht nur um den Test selbst. Wenn wir die Herausforderung des vollständigen Zugangs für Testteilnehmer meistern und Assessment-Autoren mit Zugangsbedürfnissen einbeziehen können, stellen Sie sich vor, wie viel zugänglicher unsere Assessments wären und wie viel besser wir messen würden, was Menschen wissen und können.
