Summative Beurteilungen spielen traditionell eine Schlüsselrolle in den Bewertungsstrategien von Lehrkräften, aber sie lassen sich oft nur schwer auf verschiedene Klassen und Leistungsniveaus abstimmen. Infolgedessen fällt es Lehrkräften und Verwaltungsangestellten oft schwer, Software zu verwalten und Bewertungen für alle Schüler zugänglich zu machen.
Da Pädagogen jedoch zu einem stärker personalisierten, formativen Ansatz bei Tests übergehen, entwickeln viele nun Best Practices für den Einsatz digitaler Tools, um den Fortschritt der Schüler am Ende einer Einheit, eines Semesters oder eines Jahres effektiv zu messen. Dazu gehören konkrete Schritte, die die Softwareverwaltung vereinfachen, das Engagement der Schüler verbessern und Lernhindernisse beseitigen.
In diesem Artikel wird erklärt, was eine summative Bewertung ist, es werden bewährte Verfahren vorgestellt und einige Beispiele für neue EdTech-Tools genannt, die von Lehrkräften und Verwaltern zur Automatisierung der Benotung und zur Anpassung an die Standards eingesetzt werden.
Wichtigste Erkenntnisse
- Summative Bewertungen werden am Ende einer Lernperiode durchgeführt, während formative Bewertungen während einer Lernperiode durchgeführt werden.
- Summative Beurteilungen sind wichtige Indikatoren für die Leistungen der Schüler, können aber schwierig und kostspielig in der Skalierung, Bewertung und Verwaltung sein.
- Indem sie bewährte Verfahren für die Zugänglichkeit und das Engagement der Schüler befolgen, können Pädagogen und Administratoren die Wirkung ihrer summativen Bewertungen maximieren.
- Es werden fortschrittliche EdTech-Tools eingesetzt, um sicherzustellen, dass summative Beurteilungen die Fähigkeiten zum Denken in höheren Kategorien objektiv messen.
Was ist eine summative Bewertung?
Eine summative Bewertung oder Beurteilung ist ein Test, der am Ende einer Einheit, eines Semesters oder eines Programms durchgeführt wird. Im Gegensatz zu formativen Bewertungen, die den Lehrkräften einen Einblick in die Fortschritte der Studierenden während eines Kurses geben, messen summative Bewertungen die Ergebnisse am Ende.
Eine summative Beurteilung kann in vielen Formen erfolgen, z. B. in Form eines Multiple-Choice-Tests, eines computeradaptiver Testein schriftlicher Aufsatz oder eine mündliche Prüfung. Auch wenn sie mit Schulen in Verbindung gebracht werden, verlassen sich auch Privatunternehmen, Anbieter von beruflicher Weiterbildung und Regierungsbehörden auf summative Beurteilungen.
Zweck der summativen Bewertung
Eine gut umgesetzte summative Bewertung misst die Leistungen der Schüler auf einheitliche, an den Standards orientierte und zugängliche Weise. Pädagogen und Administratoren können die Ergebnisse dann zur Feinabstimmung der Lehrpläne und zur Anpassung der Unterrichtspläne für künftige Kurse nutzen.
Summative Bewertungen werden auch häufig eingesetzt, um die Einrichtungen für die Ergebnisse der Schüler verantwortlich zu machen. Im Falle von Advanced Placement (AP), International Baccalaureate (IB), SAT- und ACT-Prüfungen können sich summative Bewertungen zudem als entscheidend für die Einstufung an einem College erweisen.
Zusätzlich zu den anspruchsvollen summativen Bewertungen verwenden Pädagogen häufiger informelle Bewertungen, die als formative Beurteilungen um die Fortschritte der Schüler zu messen. Durch den Einsatz von Testsoftware, die die Benotung automatisiert und immersive Erfahrungen einbezieht, können Lehrkräfte in Echtzeit Einblicke in die Bedürfnisse ihrer Schüler gewinnen. Dies wird dann genutzt, um den Unterricht anzupassen, um häufige Problembereiche anzugehen und die Schüler auf den Erfolg in den abschließenden Beurteilungen vorzubereiten.
Die Kombination aus aussagekräftigen formativen und summativen Beurteilungen gibt Pädagogen, Verwaltungsangestellten, Schülern und Eltern die Informationen an die Hand, die sie benötigen, um bessere Lernergebnisse zu erzielen.
Beispiele für eine summative Bewertung
Nachfolgend finden Sie Beispiele für summative Beurteilungen, die heute häufig durchgeführt werden.
Standardisierte Tests
Die bekanntesten summativen Bewertungen sind standardisierte Tests, die vom Kindergarten bis zu College-Aufnahmeprüfungen wie dem SAT oder ACT verwendet werden. Standardisierte Tests zielen in der Regel darauf ab, am Ende eines Schuljahres eine umfassende Bewertung der Kenntnisse der Schüler zu liefern. Jeder nimmt an genau demselben Test teil, der nach demselben Standard benotet wird, so dass diese Tests ein objektives Maß für die Leistung der Schüler darstellen.
Bewertung von Auswahltafeln
Die Lehrkräfte nutzen fortschrittliche Lernwerkzeuge, um die von ihnen angebotenen summativen Bewertungen zu diversifizieren. Zum Beispiel, Auswahltafeln für Bewertungen die Schülerinnen und Schüler dazu an, sich intensiver mit dem Thema zu befassen, indem sie ihnen die Möglichkeit geben, das Format für ihre Bewertung zu wählen. Einige entscheiden sich vielleicht für einen Aufsatz, andere für einen Multiple-Choice-Test oder eine immersive Bewertung.
Authentische Bewertungen
Authentische Beurteilungen sind dynamische Tests, die die Fähigkeit der Lernenden messen, Wissen abzurufen und anzuwenden. In der Regel simulieren diese Tests eine reale Situation oder präsentieren den Lernenden eine Fallstudie. Authentische Tests fordern die Lernenden zum eigenständigen Denken heraus und sind eine gute Möglichkeit, die Fähigkeiten zum kritischen Denken zu bewerten.
Abschließende Projekte
Abschlussprojekte sind eine weitere Möglichkeit für Pädagogen, die Fähigkeiten zum Denken in höheren Kategorien zu testen. Diese können die Form einer Präsentation oder einer Aufgabe haben, die in einer virtuellen Mehrbenutzer-Lernumgebung (MUVE). Projekte können sowohl in physischen als auch in Online-Umgebungen eine ansprechende Alternative zu Tests mit Papier und Stift darstellen.
Bewährte Praktiken für die Durchführung von summativen Evaluierungen
Durch den Einsatz innovativer EdTech-Lösungen haben Pädagogen und Administratoren eine Reihe von Best Practices für die Umsetzung summativer Bewertungen entwickelt. Hier sind einige Beispiele:
Scoring automatisieren
Die Bewertung von Tests kann ein zeitaufwändiger und fehleranfälliger Prozess sein, vor allem, wenn Lehrer über 100 Schüler in ihren Klassen haben. Durch die Automatisierung der Benotung sparen Lehrkräfte Zeit und vermeiden menschliche Fehler. Und wenn die automatisierte Bewertung mit fortschrittlichen Analysen verknüpft wird, erhalten die Lehrkräfte einen unmittelbaren Einblick in die Bereiche, in denen die Schüler gezielte Interventionen benötigen.
Manuelles Scoring aktivieren
Da summative Bewertungen viele Formen annehmen können, ist es wichtig, dass die Lehrkräfte manuelle Noten eingeben können neben der automatischen Bewertung eingeben können. EdTech-Plattformen wie TAO ermöglichen Lehrkräften die manuelle Eingabe von Bewertungen für freie Antworten, ohne dass zusätzliche Software erforderlich ist.
Beseitigung von Verzerrungen durch teambasierte Wertung
Bewertungssoftware, die eine asynchrone Teambenotung ermöglicht - bei der verschiedene Lehrer verschiedene Prüfungen oder Teile von Prüfungen in ihrer eigenen Zeit benoten -, macht es Administratoren leicht, die Auswirkungen von Voreingenommenheit zwischen Lehrern und Schülern. Durch die zufällige Zuweisung von Antworten an ein Team von Bewertern können Administratoren die Namen der Schüler nicht erkennen und so sicherstellen, dass die Endnoten die Leistungen der Schüler ehrlich widerspiegeln.
Bewertungsskalierung freischalten
Es kann schwierig sein, summative Bewertungen zu skalieren und dabei die Konsistenz und Fairness der Tests zu wahren. Um diese Herausforderung zu meistern, nutzen Schulsysteme EdTech-Tools als sofort einsetzbare Lösungen für die Testverwaltung in großem Maßstab. Und da moderne Testplattformen cloudbasiert sind, verfügen sie über moderne Sicherheitsvorkehrungen, die die akademische Integrität gewährleisten und gleichzeitig die Privatsphäre der Schüler schützen.
Bewertung in der Rubrik anwenden
Wenn eine Bewertungsaktivität nicht automatisch bewertet werden kann, können Lehrkräfte Rubriken verwenden, um objektive Kriterien für die Beurteilung der Schülerleistungen festzulegen. Sie können auch den Zeitplan für die Bewertung erheblich beschleunigen, indem sie den Bewertern detaillierte Anleitungen für die Bewertung geben. Die TAO-Schnittstelle stellt den Lehrkräften Bewertungsrubriken zur Verfügung, um die Leistungsbewertung zu erleichtern.
Bewerten Sie die Bewerter
Neben der Bewertung der Schülerleistungen sollte eine gute summative Bewertungsstrategie auch eine Methode zur Bewertung der Bewerter beinhalten. Oft geben einige Bewerter durchweg höhere oder niedrigere Noten als ihre Kollegen. Eine gute EdTech-Plattform gibt den Administratoren Einblick in das Verhalten der Bewerter und ermöglicht es ihnen, sich selbst zu korrigieren und ihre Arbeit zu verbessern.
Gewährleistung der Interoperabilität
Pädagogen setzen in ihren Klassenzimmern immer mehr digitale Tools ein, was jedoch sowohl technische als auch betriebliche Herausforderungen für Schulsysteme mit sich bringen kann. Wenn die Technologie in Silos untergebracht ist, müssen die Schulverwalter wertvolle Ressourcen für die Entwicklung individueller Integrationen aufwenden. Andernfalls müssen Pädagogen zwischen verschiedenen Softwaresystemen wechseln, um die unterschiedlichen Funktionen zu bewerten.
Interoperabilität ist ein bewährtes Verfahren für summative Bewertungsinstrumente, damit Schulsysteme Lehrkräften und Schülern eine umfassende digitale Bewertungslösung bieten können. TAO beispielsweise nutzt offene Standards wie Learning Tools Interoperability (LTI), um eine nahtlose Integration mit Lernmanagementsystemen und die Rationalisierung von Daten zu ermöglichen.
Studenten einbinden
Summative Beurteilungen können jetzt auch ansprechende digitale Erfahrungen enthalten, die als technologieunterstützte Aufgaben (TEI). Ein TEI könnte die SchülerInnen beispielsweise auffordern, mit einem virtuellen Ökosystem zu interagieren und wissenschaftliche Experimente durchzuführen, die ihre Fähigkeit messen, theoretisches Wissen in einer realen Situation anzuwenden.
Indem sie die Schüler mit TEIs beschäftigen, können die Lehrer ihnen die Angst vor Tests nehmen, was zu einer genaueren Messung der Schülerleistungen führt. Darüber hinaus lassen sich mit TEIs die Fähigkeiten zum Denken in höheren Dimensionen einfach messen, da sie die Schüler dazu auffordern, ihr Wissen in einer virtuellen Umgebung anzuwenden.
Zugängliche Tests bereitstellen
Da die Zukunft eines jeden Schülers zu einem großen Teil von seinen Leistungen in den Abschlussprüfungen abhängt, ist Barrierefreiheit von entscheidender Bedeutung. So sollten beispielsweise blinde oder sehbehinderte Schüler die Möglichkeit haben, sich die Fragen vorlesen oder in Braille-Schrift darstellen zu lassen.
Durch die Wahl von EdTech-Tools, die den Zugänglichkeitsstandards wie den WCAG 2.1 AAA-Kriterien und Abschnitt 508-Richtlinienerfüllen, können Pädagogen sicherstellen, dass ihre Schüler keine Hindernisse für ihr Lernen haben.
Schlussfolgerung
Summative Beurteilungen werden wahrscheinlich noch jahrzehntelang eine wichtige Rolle bei der Messung von Schülerleistungen spielen. Wenn sie durch eine solide formative Bewertungsstrategie ergänzt werden, geben sie Lehrern, Verwaltungsangestellten, Schülern und Eltern einen detaillierten Einblick in die Fortschritte, Leistungen und Problembereiche der Schüler. Um den größtmöglichen Nutzen aus summativen Beurteilungen zu ziehen, müssen Pädagogen jedoch Fallstricke wie zeitaufwändige Benotungsprozesse und das Potenzial für Verzerrungen vermeiden.
Um das Vertrauen von Schülern und Eltern zu gewinnen, sollten Pädagogen ein objektives und faires Bewertungsschema einführen. Indem sie bewährte Verfahren anwenden, können Lehrkräfte und Verwaltungsangestellte sicherstellen, dass die von ihnen durchgeführten Beurteilungen konsistent, einfach zu benoten und auf unterschiedliche Schülergruppen übertragbar sind.
Wenn Sie mehr über die Möglichkeiten der summativen Bewertung erfahren möchten, lesen Sie diese Artikel im TAO-Blog:
- Adaptive Bewertung: Welche Möglichkeiten haben Sie?
- Diagnostische Bewertung im Bildungswesen: 3 Beispiele eines Lehrers
- Digitale Bewertung im Klassenzimmer einführen: 3 Schlüsselstrategien
FAQs
Was ist der Unterschied zwischen formativen und summativen Beurteilungen?
Während formative Beurteilungen während einer Lernphase durchgeführt werden, um einen Einblick in die Fortschritte der Schüler zu erhalten, werden summative Beurteilungen am Ende einer Lernphase durchgeführt, um die Leistungen der Schüler zu messen.
Was sind einige Beispiele für eine summative Bewertung?
Die bekannteste Art der summativen Bewertung ist der standardisierte Test. Andere Arten sind authentische Beurteilungen und Aufsätze.
Was sind einige bewährte Verfahren für summative Bewertungen?
Zu den bewährten Verfahren für die summative Bewertung gehören die Beseitigung von Verzerrungen durch einen zufälligen Abgleich von Punkten und Schülern, die Anpassung an Zugänglichkeitsstandards und die automatische Benotung.
