Technologie und digitales Lernen haben die Art und Weise revolutioniert, wie Lehrkräfte Schüler bewerten und unterrichten können. Während herkömmliche Bewertungsmethoden in der Regel auf Auswendiglernen und die Beantwortung von Multiple-Choice- oder Richtig/Falsch-Fragen beruhen, bieten neuere, alternative Bewertungen eine weitere Option für Lehrkräfte.
Alternative Prüfungen legen den Schwerpunkt auf die Entwicklung von Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts und fordern die Schüler auf, komplexe Probleme zu lösen, zu lösen, und zwar im Kontext und unter Verwendung des in der Lerneinheit vermittelten Wissens. Dieser Prüfungsansatz soll authentischer bewerten, was die Schüler tun können und wie sie ihr Wissen und ihre Problemlösungsfähigkeiten auf reale Szenarien anwenden können. Diese Prüfungen vermitteln in der Regel ein genaueres Bild des Lernprozesses und ermöglichen es den Schülern, den Lernstoff mehrfach und auf unterschiedliche Weise zu sehen und mit ihm zu interagieren, so dass sie verschiedene Möglichkeiten haben, ihren Lernerfolg nachzuweisen.
Alternative Beurteilungsformen zeigen den Lehrern nicht nur, was ihre Schüler können, sondern können auch gerechter sein als herkömmliche Tests. Dies liegt daran, dass ein Großteil der Voreingenommenheit beseitigt werden kann, da es den Schülern freisteht, ihren Lernprozess auf unterschiedliche Weise zu demonstrieren.
In diesem Beitrag wird erläutert, wie alternative Beurteilungen aussehen können und wie sie im Unterricht umgesetzt werden können.
Was ist eine alternative Bewertung?
Alternative Beurteilungen sind Lernkontrollen, die sich nicht an traditionellen Prüfungsformen wie Multiple Choice, Richtig/Falsch, Zuordnungen, Aufsätze oder Kurzantworten entsprechen. Die Pädagogen konzentrieren sich eher auf die Fähigkeiten zum Denken in höheren Kategorien und die Entwicklung in Richtung eines Standards als auf die Fähigkeit der Schüler, Fakten auf Kommando wiederzukäuen. Bei den alternativen Beurteilungen gibt es ein paar Hauptkategorien zu berücksichtigen:
Authentische Bewertung
Wenn Pädagogen die Schüler auffordern, das in einer Einheit oder Lektion Gelernte auf eine beziehbare, kontextbezogene Aufgabe anzuwenden, nehmen sie effektiv an einer authentischen Bewertung. Die Schüler können nicht nur zeigen, dass sie sich Fakten und Zahlen merken können, sondern diese auch auf Szenarien außerhalb des Klassenzimmers anwenden. Mit authentischen Beurteilungen können die Schüler auch ihre Kreativität unter Beweis stellen und haben die Freiheit, ein Problem mit einem einzigartigen Ansatz zu lösen.
Einige Beispiele für authentische Bewertungen sind:
- Fallstudien
- Szenarien/Hypothetische
- Problemorientiertes Lernen
Portfolio-Bewertung
Schülerportfolios sind eine großartige Möglichkeit, das Gesamtbild zu betrachten, wenn es darum geht, was Schüler leisten können. Eine der Schwierigkeiten, die mit traditionellen Prüfungen einhergehen, ist die Tatsache, dass die Schüler nur eine einzige Chance haben, ihren Lernerfolg nachzuweisen. Dies entspricht jedoch nicht immer der realen Welt; in vielen Fällen werden Schüler und Fachleute anhand einer Reihe von Nachweisen beurteilt. Indem die Schülerinnen und Schüler ein Portfolio mit Aufgaben erstellen, die ihrer Meinung nach ihren Lernfortschritt am besten zeigen, und über diese Aufgaben reflektieren, können die Lehrkräfte die Metakognition ihrer Schülerinnen und Schüler verbessern und sie in die Lage versetzen, ihr Lernen selbst zu steuern.
Portfoliobasierte Bewertungen sind am einfachsten umzusetzen und am effektivsten in Klassen, in denen die traditionelle Bewertung eine Herausforderung darstellt, wie z. B. in den Fächern Kunst, Musik und kreatives Schreiben. LehrerInnen aller Fächer können jedoch Portfolio-Bewertungen verwenden, es erfordert nur ein wenig Kreativität. Im naturwissenschaftlichen Unterricht könnten die Schülerinnen und Schüler beispielsweise ein Portfolio mit Experimenten oder in Geschichte ein Portfolio mit Konzepten oder Ideen erstellen, die auf dem Lernen im Unterricht basieren. Der Hauptvorteil von Portfolios besteht darin, dass sie eine ganze Reihe von Nachweisen und nicht nur einen einzelnen Datenpunkt betrachten.
Leistungsabhängige Bewertung
Leistungsbezogene Beurteilung Die Leistungsbewertung ähnelt der authentischen Bewertung insofern, als die Schülerinnen und Schüler aufgefordert werden, eine reale Aufgabe auszuführen oder ein reales Problem zu lösen. Der Schlüssel zu einer leistungsbasierten Bewertung ist, dass die Schüler in einer neuartigen Situation bewertet werden, in der sie das Gelernte anwenden können, um erfolgreich zu sein.
Dies kann je nach Inhalt und Unterricht unterschiedlich aussehen, hier ein paar Beispiele:
- Debatten: Die Schüler müssen spontan und ohne bekannte Fragen der Gegenseite einen Punkt argumentieren oder ihre Gedanken verteidigen.
- Wettkämpfe - für Sportschüler bedeutet ein Wettkampf oder eine Sportart, dass sie alle Aspekte eines Spiels demonstrieren müssen, anstatt ihre Fähigkeiten isoliert zu testen.
- Problembasiertes Lernen - indem die Schüler aufgefordert werden, unbeantwortete Fragen oder reale Probleme zu lösen, müssen sie bei ihrer Suche nach einer Antwort oder Lösung viele verschiedene Fähigkeiten einsetzen.
Der Schlüssel zu leistungsbasierten Prüfungen liegt darin, dass die Schüler eine Vielzahl von Fähigkeiten und Fertigkeiten einsetzen müssen, um erfolgreich zu sein. Auf diese Weise können Sie nicht nur beurteilen, was sie wissen, sondern auch, wie sie ihr Wissen in der realen Welt anwenden können.
Tipps für die Erstellung alternativer Beurteilungen
Die Erstellung einer alternativen Bewertung mag zunächst abschreckend wirken, da sie aus vielen Komponenten besteht und für viele Lehrkräfte ein Umdenken bedeutet. Wenn Sie jedoch die folgenden Tipps befolgen, können Sie auf einfache und effektive Weise effektive alternative Beurteilungen entwickeln.
- Erstellen Sie einen Fahrplan - Indem Sie die Standards, die Sie unterrichten wollen, betrachten und Ziele entwickeln, um diese Standards zu erreichen, können Sie einen Fahrplan erstellen, der Sie auf dem richtigen Weg hält und auf das Endziel für die Bewertung ausgerichtet ist.
- Planen Sie das Endprodukt - Überlegen Sie sich vor jeder Unterrichtsstunde, wie die Schülerinnen und Schüler ihren Lernerfolg am Ende darstellen werden. Auf diese Weise wird sichergestellt, dass die Lernaufgaben zum Endprodukt beitragen und dass Ihre Schülerinnen und Schüler alles haben, was sie brauchen, um erfolgreich zu sein.
- Denken Sie über die Benotung nach - Bei alternativen Beurteilungen gibt es in der Regel keine festgelegte Bewertungsskala oder -rubrik. Die Lehrkräfte müssen selbst bestimmen, was sie als erfolgreich einstufen, und auf dieser Grundlage Kriterien festlegen.
- Bleiben Sie offen für Möglichkeiten - Schüler werden uns immer wieder überraschen, das ist klar. Alternative Beurteilungen können ein breites Spektrum an Schülerarbeiten hervorbringen. Als Lehrkraft ist es wichtig, für eine große Bandbreite an möglichen Schülerantworten offen zu bleiben, um Kreativität und Durchdachtheit zu fördern.
Verwendung von TAO zur Erstellung und Bereitstellung von alternativen Beurteilungen
Mit Fortschritten bei Testplattformen wie TAO, können Lehrkräfte und Schulen jede Art von digitaler Bewertung mit weniger Aufwand implementieren und die Lehrkräfte in die Lage versetzen, auf der Grundlage der Schülerleistungen auf Daten zu reagieren. TAO bietet auch die Möglichkeit, granulare Metadaten für die Berichterstattung zu nutzen, so dass Lehrkräfte die Fortschritte der Schüler in Bezug auf Beurteilungsaufgaben oder Lernstandards betrachten können. Diese Flexibilität gibt den Lehrern die Möglichkeit, Tests und Wachstum weiter zu individualisieren.
Neben der Erfassung und Bearbeitung großer Mengen von Schülerdaten bietet die End-to-End-Produktsuite von TAO auch Lösungen zur Verwaltung aller Aspekte des Bewertungsprozesses, wie z. B. die Benotung mit TAO Grader. TAO Grader ist ein Programm, mit dem Pädagogen Rubriken für offene Fragen erstellen können, die den Schülern ein genaueres Feedback geben und den Lehrern eine einfach zu verwendende Rubrik zur Verfügung stellen, die bei der Auswertung von Daten und der Festlegung von Wachstumsbereichen verwendet werden kann. Wenn Sie mehr darüber erfahren möchten, wie TAO die Leistungen der Schüler an Ihrer Schule positiv beeinflussen kann, klicken Sie hier.
