4 Beispiele für summative Beurteilungen

Seitliche Nahaufnahme von männlichen und weiblichen Schülern, die in einer Reihe an Computern sitzen und mit den Händen auf der Tastatur lächelnd auf den Bildschirm schauen, als Beispiel für eine formative Beurteilung.

Summative Beurteilungen stellen den Höhepunkt einer jeden Lernphase dar. Unabhängig davon, ob sie in Form von Multiple-Choice-Tests, Aufsätzen oder Projekten durchgeführt werden, bieten diese Bewertungen, bei denen viel auf dem Spiel steht, eine Aufzeichnung der Schülerleistungen und einen wichtigen Einblick in die Leistung der Einrichtung.

Herkömmliche summative Bewertungen stellen Pädagogen jedoch vor viele Herausforderungen, wie z. B. die zeitaufwändige Benotung. Darüber hinaus kann es schwierig sein, Tests für Schüler mit besonderen Bedürfnissen und Behinderungen zugänglich zu machen und eine einheitliche Bewertung zu gewährleisten.

In diesem Artikel erläutern wir, wie moderne EdTech-Tools Lehrkräften Zeit sparen und die Fairness und Integrität summativer Beurteilungen gewährleisten können. Wir sehen uns 4 Beispiele für summative Beurteilungen an und erläutern die Vorteile und Herausforderungen jedes einzelnen.

Wichtigste Erkenntnisse 

  • Summative Beurteilungen liefern wertvolle Daten und entwickeln wichtige Fähigkeiten für den künftigen Erfolg der Schüler.
  • Verschiedene Arten von Abschlussprüfungen - wie Multiple-Choice-Tests, Portfolios und Aufsätze - werden den unterschiedlichen Fähigkeiten und Lernstilen gerecht.
  • Individuelle Beurteilungen und Anpassungen tragen dazu bei, Fairness zu gewährleisten und die Motivation zu erhalten.

4 Beispiele für summative Beurteilungen

Summative Beurteilungen Es gibt viele Formen von Tests, daher ist es wichtig, einen zu wählen, der den Bedürfnissen der Schüler am besten entspricht. Unabhängig davon, für welche Art Sie sich entscheiden, sind transparentes Feedback, robuste Testintegrität und Zugänglichkeit von wesentlicher Bedeutung.

Multiple-Choice-Prüfungen

Bei Multiple-Choice-Prüfungen müssen die Schülerinnen und Schüler für jede Frage die richtige Antwort aus mehreren Optionen auswählen. Diese Prüfungen werden häufig in verschiedenen Fächern eingesetzt, um Wissen und Verständnis zu bewerten. 

  • Technologie-Integration: Digitale Plattformen wie TAO können zur Verwaltung und sichern Multiple-Choice-Prüfungen. Diese Plattformen ermöglichen eine automatische Benotung, was Zeit spart und menschliche Fehler reduziert. Darüber hinaus können diese Tools den Schülern sofortiges Feedback geben, was die Verfestigung von Missverständnissen verhindert.
  • Personalisierung: Während Multiple-Choice-Prüfungen in der Regel standardisiert sind, können sie durch den Einsatz einer adaptiven Prüfungsstrategie. Adaptive Tests variieren den Schwierigkeitsgrad der Fragen, die den Studierenden auf der Grundlage früherer Antworten vorgelegt werden.
  • Bewertung des Eigenkapitals: Multiple-Choice-Prüfungen können ein Problem für die Chancengleichheit darstellen, insbesondere für Schüler mit Leseschwierigkeiten oder Prüfungsangst. Dennoch, Anpassungen wie z. B. zusätzliche Zeit, alternative Formate (z. B. mündliche Prüfungen) oder Text-to-Speech-Tools, wie sie von TAO angeboten werden, können dazu beitragen, Fairness zu gewährleisten.
  • Datengesteuerte Erkenntnisse: Multiple-Choice-Prüfungen erzeugen Daten, die analysiert werden können, um Trends zu erkennen, z. B. häufige Missverständnisse oder Themen, bei denen viele Schüler Schwierigkeiten haben. Diese Informationen sind wertvoll für die Ausrichtung des künftigen Unterrichts und das Schließen von Leistungslücken.
  • Feedback-Mechanismus: Mit TAO können Lehrkräfte den Schülern die Testergebnisse fast sofort zurückgeben und ihnen helfen, ihre Fehler zu erkennen.
  • Normung: Da sie objektiv bewertet werden können, lassen sich Multiple-Choice-Prüfungen leicht standardisieren. Und wenn Lehrkräfte Tests auf einer interoperablen Plattform wie TAO erstellen, ist es einfach, die Konsistenz in verschiedenen Klassenräumen und Schulen zu gewährleisten.
  • Überlegungen zum Budget: Die digitale Durchführung von Multiple-Choice-Prüfungen kann die mit dem Druck und der Benotung verbundenen Kosten senken und ist daher eine kostengünstige Option für umfangreiche Prüfungen.
  • Transparenz und Berichterstattung: Digitale Plattformen wie TAO enthalten Analysefunktionen, die eine transparente Berichterstattung über die Ergebnisse ermöglichen. Pädagogen und Administratoren können beispielsweise benutzerdefinierte Berichte erstellen und weitergeben, um Schüler, Eltern und andere Beteiligte sowohl über Erfolge als auch über Problembereiche zu informieren.
  • Langfristige Vorteile: Multiple-Choice-Prüfungen sind ein fester Bestandteil standardisierter Tests, die häufig bei Hochschulzulassungen und Berufsabschlüssen verwendet werden. Die Beherrschung dieses Formats kann die Schüler auf zukünftige akademische und berufliche Herausforderungen vorbereiten.
  • Beeinträchtigungen: Multiple-Choice-Tests sind nicht ideal für die die Bewertung von Fähigkeiten zum Denken in höheren Dimensionenund sie können zum schnelles Raten und andere unerwünschte Prüfungsstrategien seitens der Schülerinnen und Schüler.

Portfolio-Bewertungen

Bei der Bewertung von Portfolios werden die Arbeiten eines Schülers über einen bestimmten Zeitraum hinweg gesammelt. Diese Art der Bewertung wird häufig in den Bereichen Kunst, Schreiben und projektbasierten Lernumgebungen.

  • Technologie-Integration: Viele EdTech-Plattformen ermöglichen es den Schülern, ihre Arbeiten elektronisch zu verwalten. Diese Tools unterstützen multimediale Inhalte und erleichtern so die Einbindung von Videos, Audioaufnahmen und anderen digitalen Artefakten.
  • Personalisierung: Portfolios sind von Natur aus personalisiert, so dass die Schüler selbst entscheiden können, welche Teile sie aufnehmen und wie sie sie präsentieren wollen. Diese Autonomie unterstützt unterschiedliche Lernstile und hilft, das Engagement der Schüler aufrechtzuerhalten.
  • Bewertung des Eigenkapitals: Die Leistungen von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Behinderungen (SEND) werden in standardisierten Tests nicht immer vollständig erfasst. Wenn man ihnen Flexibilität bei der Aufnahme in ein Portfolio einräumt, können sie anhand von Aufgaben bewertet werden, die ihren Fähigkeiten entsprechen.
  • Datengesteuerte Erkenntnisse: Da Portfolio-Bewertungen qualitativ sind, kann die Benotung eine Herausforderung sein. Die tiefen Einblicke, die sie in den Lernprozess eines Schülers gewähren, können jedoch in den personalisierten Unterricht und die Unterstützung einfließen.
  • Feedback-Mechanismus: Portfolios erleichtern ein kontinuierliches Feedback, das es den Lehrkräften ermöglicht, die Schüler bei Überarbeitungen und Verbesserungen anzuleiten. Dieser iterative Prozess vertieft das Lernen und hilft den Schülern, ihre Fähigkeiten zu verfeinern.
  • Normung: Die Standardisierung von Portfoliobewertungen kann eine Herausforderung sein, aber Rubriken und klare Richtlinien können helfen, Konsistenz zu gewährleisten.
  • Überlegungen zum Budget: Digitale Portfolios verringern den Bedarf an physischer Aufbewahrung und Materialien, was sich langfristig als kostengünstig erweisen kann.
  • Transparenz und Berichterstattung: Digitale Portfolios können problemlos mit Eltern und anderen Beteiligten geteilt werden. Sie bieten einen transparenten Überblick über die Fortschritte und Leistungen eines Schülers und tragen dazu bei, Vertrauen und Verantwortlichkeit aufzubauen.
  • Langfristige Vorteile: Portfolios helfen den Schülern, kritisches Denken, Selbstreflexion und Kreativität zu entwickeln - Fähigkeiten, die in der Hochschulbildung und im Berufsleben von großem Wert sind.
  • Nachteile: Portfoliobewertungen laden die Schüler zur Kreativität ein, zeigen aber möglicherweise nicht eindeutig, ob ein Schüler die wesentlichen Inhalte in Fächern wie Mathematik und Naturwissenschaften beherrscht.

Leistungsbezogene Bewertungen

Leistungsbasierte Prüfungen verlangen von den Schülern, dass sie ihr Wissen und ihre Fähigkeiten anhand von realen Aufgaben, wie Präsentationen, Experimenten oder Simulationen, unter Beweis stellen.

  • Technologie-Integration: End-to-End-Plattformen wie TAO können für die Durchführung und Auswertung leistungsbasierter Prüfungen aus der Ferne verwendet werden. Durch die Verwendung von portablen benutzerdefinierten Interaktionen (PCIs) zur Erstellung von Fragen ist es möglich, Prüfungen mit mehrstufigen, realitätsnahen Simulationen zu versehen. Die umfangreichen Daten, die durch PCIs erfasst werden, geben Lehrkräften einen tieferen Einblick in den Denkprozess eines Schülers, wenn er sich einer Frage nähert.
  • Personalisierung: Leistungsbezogene Beurteilungen können auf die Interessen und Stärken der einzelnen Schüler zugeschnitten werden. So können die Schüler beispielsweise das Thema einer Präsentation oder die Methode eines wissenschaftlichen Experiments wählen, was das Engagement und die Motivation steigern kann.
  • Bewertung des Eigenkapitals: Die Chancengleichheit bei leistungsbezogenen Beurteilungen kann eine Herausforderung sein, insbesondere für Schüler mit Behinderungen oder solche, die keinen Zugang zu den erforderlichen Ressourcen haben. Die Bereitstellung von Optionen für alternative Formate kann helfen. So benötigen Schüler mit Sprachbehinderungen vielleicht eine Schreiboption oder einen Assistenten, der eine von ihnen vorbereitete Präsentation vorliest.
  • Datengesteuerte Erkenntnisse: Wie bei den Portfolios liefern diese Bewertungen qualitative Daten, die aufschlussreich, aber schwer zu quantifizieren sein können.
  • Feedback-Mechanismus: Durch das Vorleben erfolgreicher Projekte können Lehrkräfte den Schülern helfen, hohe Leistungen zu erzielen. Detaillierte Anleitungen, die nach der Präsentation oder dem Auftritt der Schüler ausgegeben werden, unterstützen die Selbstkorrektur und das Lernen.
  • Überlegungen zum Budget: Leistungsbasierte Beurteilungen können mehr Ressourcen erfordern, z. B. spezielle Ausrüstung oder Materialien. Digitale Tools wie virtuelle Simulationen oder kollaborative Plattformen können jedoch einige Kosten abmildern.
  • Transparenz und Berichterstattung: Da Präsentationen und Projekte oft schwer zu quantifizieren sind, ist es wichtig, Benotungsrubriken zu verwenden, um eine einheitliche und faire Bewertung zu erreichen.
  • Langfristige Vorteile: Diese Beurteilungen helfen den Schülern, praktische Fähigkeiten zu entwickeln, die direkt auf reale Situationen anwendbar sind, was sie für die künftige Ausbildung und Karriere sehr wertvoll macht. Außerdem fördern sie kritisches Denken, Kreativität und Problemlösung.
  • Beeinträchtigungen: Im Vergleich zu vielen anderen Beurteilungsarten können leistungsbezogene Beurteilungen zeitaufwändig in der Gestaltung, Verwaltung und Bewertung sein. Wenn die SchülerInnen zum Beispiel vor der Klasse präsentieren müssen, müssen alle anderen warten und zuhören.

Schriftliche Aufsätze

Schriftliche Aufsätze sind eine traditionelle Form der summativen Bewertung, die in Fächern wie Literatur, Geschichte und Sozialwissenschaften häufig zur Beurteilung von analytischen und kommunikativen Fähigkeiten verwendet wird.

  • Technologie-Integration: Mit TAO können die Bewerter die Rubriken Seite an Seite mit den Aufsätzen anzeigen, um die Bewertung zu beschleunigen und zu vereinfachen. Die in TAO integrierten Funktionen zur menschlichen Bewertung Funktionen von TAO vereinfachen auch die Benotung, da das Einscannen schriftlicher Dokumente in Berichtstools entfällt.
  • Personalisierung: Die Aufsatzvorgaben können so gestaltet werden, dass eine Auswahl an Themen möglich ist, was das Engagement der Schüler erhöht. Lehrer können auch jüngeren Schülern dabei helfen, ihre Gedanken mit Hilfe von Hilfsmitteln oder Vorlagen zu ordnen, während sie fortgeschrittenere Lernende selbständig schreiben lassen können.
  • Bewertung des Eigenkapitals: Aufsätze können für Schüler mit Lernschwierigkeiten wie Legasthenie eine Herausforderung darstellen. Allerdings können Hilfsmittel wie Sprache-zu-Text Software oder die Möglichkeit, die Zeit zu verlängern, können jedoch helfen, das Spielfeld zu ebnen.
  • Datengesteuerte Erkenntnisse: Aufsätze liefern reichhaltige qualitative Informationen, die Aufschluss über das Verständnis und die Denkprozesse der Schüler geben. Die Analyse dieser Aufsätze kann Lehrkräften helfen, Wissenslücken zu erkennen und den Unterricht auf diese Bereiche zuzuschneiden.
  • Feedback-Mechanismus: Detaillierte Rückmeldungen zu den Aufsätzen können den Schülern helfen, ihre Schreibfähigkeiten zu verbessern und ihr Verständnis des Themas zu vertiefen.
  • Normung: Während Aufsätze von Natur aus qualitativ sind, können Rubriken helfen, die Benotung zu standardisieren, indem sie klare Kriterien für die Bewertung liefern.
  • Überlegungen zum Budget: Durch die digitale Einreichung von Arbeiten wird der Bedarf an physischen Materialien und deren Lagerung verringert, was zu Kosteneinsparungen führen kann. Allerdings muss der Zugang zu Computern und Internetverbindungen für alle Schüler gewährleistet sein.
  • Transparenz und Berichterstattung: Rubriken und kommentiertes Feedback auf digitalen Plattformen machen den Bewertungsprozess transparenter.
  • Langfristige Vorteile: Durch das Schreiben von Aufsätzen werden die Fähigkeiten des kritischen Denkens, der Argumentation, der Überzeugung und der Kommunikation entwickelt - alles wichtige Voraussetzungen für den akademischen und beruflichen Erfolg.
  • Beeinträchtigungen: Schüler, die schnell denken und rhetorisch begabt sind, können manchmal Lücken in ihrem Wissen verbergen, was zu Problemen bei der Benotung führt. Die Benotung von schriftlichen Aufsätzen ist auch für Lehrkräfte sehr zeitaufwändig.

Möchten Sie mehr erfahren? 

Durch den Einsatz von EdTech-Tools wie adaptiven Testplattformen und virtuellen Simulationen können Pädagogen diese Prüfungen zugänglicher, individueller und ansprechender gestalten. Außerdem können Lehrer durch die automatisierte Bewertung wertvolle Zeit für die Planung des Unterrichts und die gezielte individuelle Förderung sparen.

Auch wenn jede Art der Bewertung ihre eigenen Vor- und Nachteile hat, ist es immer wichtig, dass die Benotung zeitnah, fair und transparent erfolgt, um das Vertrauen von Schülern und Eltern zu stärken und langfristiges Lernen zu unterstützen.

Wenn Sie mehr darüber erfahren möchten, wie TAO Bewertungen verbessern kann, werfen Sie einen Blick auf diese hilfreichen Ressourcen:

FAQs

Wie unterscheiden sich summative Beurteilungen von formativen Beurteilungen?

Summative Beurteilungen bewerten das Lernen der Schüler am Ende einer Einheit oder eines Kurses, während formative Beurteilungen den Fortschritt während des Lernprozesses überwachen.

Was ist der Zweck der summativen Bewertung im Bildungswesen?

Zweck der summativen Bewertung ist es, das Ausmaß des Lernerfolgs der Schüler zu messen, die Wirksamkeit des Unterrichts zu beurteilen und festzustellen, ob die Bildungsziele erreicht wurden.

Wie kann die Technologie die summativen Bewertungen verbessern?

Technologie rationalisiert die Verwaltung von Prüfungen, ermöglicht sofortiges Feedback und unterstützt personalisiertes Lernen, wodurch der Prüfungsprozess effizienter und für die Schüler interessanter wird.

 

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